兒子的成長(zhǎng)

再過幾天，就進(jìn)入了2010年。有時(shí)候看著鏡中的自己不禁感嘆歲月的蹉跎，傷感于自己年輕歲月的逝去，而唯一讓自己感到安慰和欣喜的是，兒子長(zhǎng)大了。

 2009年，兒子踏進(jìn)了小學(xué)的門檻，開始了他的求學(xué)生涯。在未開學(xué)時(shí)，我曾一度非常擔(dān)心他的多動(dòng)會(huì)導(dǎo)致無法習(xí)慣小學(xué)的生活，在幼兒園時(shí)，老師說他能安靜一分鐘就是個(gè)奇跡。沒想到，上小學(xué)半年不到的時(shí)間，他有了很大的改進(jìn)。雖然上課仍然會(huì)有不少的小動(dòng)作或是開小差，但還是基本能掌握老師所講的內(nèi)容，能靜下心來閱讀半小時(shí)以上，回到家里也能自覺的完成所布置的作業(yè)，有時(shí)還完成我額外布置的一些功課，最讓我感動(dòng)的是，他可堅(jiān)持一周不去看電視。

近幾天翻出一些他小時(shí)的照片，回想那時(shí)他呀呀學(xué)語的前景，而現(xiàn)在居然可以編寫一些簡(jiǎn)單的故事；可以讀寫不少的文字而給你出題目并普及你的知識(shí)，如“語文的加法”，一個(gè)全新時(shí)髦的字眼;“天文臺(tái)的作用”，“月球、地球與太陽的關(guān)系”等深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)；可以體貼的對(duì)媽媽說：“媽媽，你辛苦了，我?guī)湍愦反繁场?span>”好感動(dòng)孩子的成長(zhǎng)、懂事和他所具有的無窮潛力。在此，也非常感謝老師、同學(xué)們的幫助。

 在新的一年里，相信兒子能有更大的進(jìn)步，能給我更多的驚喜。所以我不再抱怨歲月的流逝，期待著兒子快快長(zhǎng)大。

分餅、吃餅與畫餅

趙玉平在他的《青梅煮酒論領(lǐng)導(dǎo)》一書中提到：給老同志分餅，給年輕人畫餅，與中間力量一起吃餅。這樣，可以在有限的物質(zhì)條件下提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的滿意度。——我覺得這句話很有哲理，也很符合企業(yè)愿景和核心價(jià)值觀。

文章中舉了如下一個(gè)案例：

入秋的時(shí)候收玉米，家里人手不夠，就雇了一些幫工。有一天，家里給幫工準(zhǔn)備午飯的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)面不夠了。10個(gè)人，卻只能烙出8張大餅，而平時(shí)都是一個(gè)人一張餅才夠吃的。眼下正是秋收的關(guān)鍵時(shí)刻，這要是把大家惹惱了可不得了。
    有問題找專家，急忙找來“餅博士”，餅博士不慌不忙地問老先生：“你家有紙嗎？趕緊在紙上畫幾張大餅，帶著一起去地里給大家分。”老先生納悶了：這紙做的餅怎么吃��？
于是餅博士道出其中的道理來。這些幫工可以分成三類。

第一類是上了歲數(shù)的老同志，工作這么多年，已經(jīng)沒有什么成長(zhǎng)性了，這些人更在乎眼前所得，他們出過力、流過汗，最希望馬上拿到自己應(yīng)得的那一份，對(duì)這樣的人，二話別說，直接把餅分給他們。
     第二類是新加入的年輕人，他們有機(jī)會(huì)、有未來、有時(shí)間，看重的是自己未來的成長(zhǎng)和收獲，所以眼前少吃一口沒關(guān)系，要把紙餅掛起來給他們講未來，只要未來有足夠的吸引力，眼前少吃一口是可以接受的。
     第三類是團(tuán)隊(duì)的中堅(jiān)力量，他們經(jīng)驗(yàn)豐富，年富力強(qiáng)，渡過難關(guān)靠的就是這些人，對(duì)這些人，要帶著餅和他們一起去吃，同甘共苦、患難與共，他們吃什么，你就吃什么，他們吃多少，你就吃多少。分利益不能搞一刀切，要給老同志分餅，給年輕人畫餅，和中堅(jiān)力量一起吃餅。這樣就可以在有限的物質(zhì)條件下提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的滿意度。

我認(rèn)為企業(yè)分餅、吃餅與畫餅的問題，其實(shí)就是個(gè)是否能因地制宜、以人為本的問題，它不僅關(guān)系到團(tuán)隊(duì)是否和諧，還關(guān)系到團(tuán)隊(duì)能否持續(xù)、穩(wěn)定、可靠發(fā)展。只有努力解決好這一問題，才能保持企業(yè)的活力和生命力，有利于企業(yè)愿景和核心價(jià)值觀的最終實(shí)現(xiàn)。

如何學(xué)做人

有位哲人說過：做人的極致是平淡。

做人需要我們窮盡一生的時(shí)間來學(xué)。在我們成長(zhǎng)的路上或是人生任何的時(shí)刻，都需要不斷地去校正自己的律行，讓自己以善美的心姿融入到生活的舞臺(tái)上，贏得社會(huì)、生活、他人的信賴。

從我們來到這個(gè)世上的那一刻起，我們就已經(jīng)用純凈的心靈來感受父母的身傳言教，耳濡目染種種關(guān)于人的行為。當(dāng)然父母的教育是最好的榜樣，是他們把做人的善良、寬容與對(duì)生活的愛，一點(diǎn)點(diǎn)的浸染了我們?nèi)�部的身心；及至上了學(xué)，又得到老師們關(guān)于做人更深層次的教育，讓我們讀懂了做人的道理，處事的哲學(xué)。這一階段對(duì)我們整個(gè)的人生都大有裨益，因?yàn)橹�識(shí)讓我們有了做人的資本、和識(shí)別行為的能力，也讓我們懂得了什么是人生。

人生的目標(biāo)與做人相互結(jié)合在一起才有了美好的希望。當(dāng)我們參加了工作，真正走上了社會(huì)，耳聞目睹了人的全部生活本真。處人與立世其實(shí)并不簡(jiǎn)單，僅僅以自己一顆善良的心去溫暖他人，其實(shí)也不盡然。因?yàn)槊琅c丑共存，假與真并在，這時(shí)的做人真的很無奈，人的自私的一面，齊齊都會(huì)展現(xiàn)在你的面前。太多的時(shí)候不得不讓我們?yōu)榱松�存左右逢迎而變得世故精煉、圓滑，其實(shí)這才是做人生存中為了適應(yīng)生活、社會(huì)的無奈之舉。

有時(shí)候，做人也讓我們頗費(fèi)思量，誠(chéng)如哲人所言，做人的極致是平淡，但真正做到這一點(diǎn)的又有幾人，因著人的欲望、道德、修養(yǎng)自身素質(zhì)的不同，人也不盡相同，是為：人以類聚，物以類分，就很能代表這一點(diǎn)。

生活需要我們不斷地去學(xué)會(huì)做人，但做人有時(shí)候卻讓我們?cè)谏�活中永遠(yuǎn)也讀不懂它。這就要我們一生都要學(xué)做人，并且仍是要做到善良與平淡才是最真。

一顆感恩的心

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌�得了生命的真諦。

從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長(zhǎng)大成人，父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难�與汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜；從上小學(xué)到初中，乃至大學(xué)，又有多少老師為他嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己，點(diǎn)亮著他人。

感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”更何況父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在他們失落時(shí)奉上一番問候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會(huì)他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會(huì)，去報(bào)答。

感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但她在會(huì)上看見自己的小學(xué)老師，用一束鮮花表達(dá)她的感激之情；自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動(dòng)地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲感慨。

感恩是有意義的。愛讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂，學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。

懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。